培訓(xùn)名稱 培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)名稱及口號(hào)
事實(shí)證明，在快節(jié)奏的職場(chǎng)環(huán)境中專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)已成了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力。通過(guò)為你化的知識(shí)傳遞與團(tuán)隊(duì)協(xié)作~企業(yè)能夠迅速提升競(jìng)爭(zhēng)力.下面將圍繞"精英成長(zhǎng)營(yíng)"培訓(xùn)項(xiàng)目以及"銳進(jìn)隊(duì)：突破極限 -成就非凡"的團(tuán)隊(duì)文化、從多角度認(rèn)識(shí)其價(jià)值與方法方法。那么5724-.培訓(xùn)名稱 培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)名稱及口號(hào)怎樣？不妨一起來(lái)看看下面的分享。
（以"精英成長(zhǎng)營(yíng)"為核心的結(jié)構(gòu)化認(rèn)識(shí)）
精英成長(zhǎng)營(yíng)的課程架構(gòu)設(shè)計(jì)
課程模塊的三大支柱：
1.專(zhuān)業(yè)技能深化課程
行業(yè)例子拆解工作坊
實(shí)戰(zhàn)模擬演練環(huán)節(jié)
2.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系
想起來(lái)真是,策思維訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)情景模擬
3.創(chuàng)新思維培育
頭腦風(fēng)暴流程優(yōu)化
跨界知識(shí)融合方法
| 時(shí)間安排 | 課程類(lèi)型 | 參與方式 |
|---|---|---|
| 上午9-11時(shí) | 理論精講 | 導(dǎo)師授課+分組介紹 |
| 下午2-4時(shí) | 實(shí)操訓(xùn)練 | 角色扮演+現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng) |
| 晚間7-9時(shí) | 復(fù)盤(pán)會(huì)議 | 成果給人看+改進(jìn)方法 |
教學(xué)資源配置方法
雙導(dǎo)師帶教機(jī)制：
? 行業(yè)專(zhuān)家負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)
? 資深HR把控成長(zhǎng)進(jìn)度
教具配置清單：
我跟你講 -制化例子手冊(cè)
可視化流程看板
說(shuō)來(lái)也怪 -時(shí)反饋介紹為你
（聚焦"銳進(jìn)隊(duì)：突破極限 成就非凡"的團(tuán)隊(duì)建設(shè)）
團(tuán)隊(duì)文化落地方法
價(jià)值觀滲透三步驟：
1.晨會(huì)宣誓制度
據(jù)我所知 -日目標(biāo)可視化給人感覺(jué)
成員承諾公開(kāi)化
2.里程碑慶祝機(jī)制
階段成果展示墻
說(shuō)實(shí)話~制紀(jì)念品頒發(fā)
不瞞你說(shuō)~.經(jīng)歷 傳承為你
要我說(shuō)啊，帶新結(jié)對(duì)計(jì)劃
| 溝通渠道 | 利用場(chǎng)景 | 管理工具 |
|---|---|---|
| 即時(shí)通訊群 | 日常事務(wù)協(xié)調(diào) | 任務(wù)卡片為你 |
| 周例會(huì) | 戰(zhàn)略方向調(diào)整 | 數(shù)據(jù)看板研究 |
| 專(zhuān)項(xiàng)介紹組 | 技術(shù)難題攻關(guān) | 協(xié)同文檔編輯 |
績(jī)效考核創(chuàng)新模式
你猜怎么著?!維介紹體系：
? 任務(wù)達(dá)成度（40%）
? 團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值（30%）
說(shuō)句心里話； 成長(zhǎng)加速度（30%）
激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)：
季度明星評(píng)選
我有個(gè)朋友就遇到過(guò)，能認(rèn)證津貼
項(xiàng)目主導(dǎo)權(quán)競(jìng)標(biāo)
（基于行業(yè)熱點(diǎn)的延伸介紹）
實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)趨勢(shì)
崗位技能 模型升級(jí)：
1.復(fù)合技能要求
技術(shù)+管理的雙通道演化
據(jù)我所知;部門(mén)協(xié)作技能 權(quán)重提升
2.應(yīng)變能力培養(yǎng)
危機(jī)處理模擬艙
行業(yè)趨勢(shì)預(yù)判訓(xùn)練
想起來(lái)真是 .數(shù)字化工具運(yùn)用
數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)
協(xié)同平臺(tái)操作
（未來(lái)發(fā)展的前瞻視角）
混合式學(xué)習(xí)模式尋找
OMO（線上線下融合）方法：
說(shuō)來(lái)也怪 - 理論課程在線化（直播+錄播）
? 實(shí)操訓(xùn)練在地化（實(shí)訓(xùn)基地）
? 輔導(dǎo)跟進(jìn)個(gè)性化（專(zhuān)屬教練）
在這事兒得這么看 術(shù)支持體系：
學(xué)習(xí)路徑推薦
據(jù)我所知~時(shí)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)
學(xué)習(xí)效率可視化
說(shuō)實(shí)話 -實(shí)施"精英成長(zhǎng)營(yíng)"過(guò)程中需注意課程跟業(yè)務(wù)需求的高度匹配，建議每季度進(jìn)行培訓(xùn)效果追蹤。對(duì)于"銳進(jìn)隊(duì)"的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、可建立長(zhǎng)效的校友網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)經(jīng)歷 持續(xù)流動(dòng)。以后的日子的研究可著重于個(gè)性化培養(yǎng)方法的開(kāi)發(fā),以及培訓(xùn)成果向業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化的量化模型構(gòu)建 著將使專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)真正作為組織演化的戰(zhàn)略支點(diǎn)。歡迎提出寶貴意見(jiàn)！